全國已有29個省、市、自治區開啟了高考綜合改革，無論是“3+3”還是“3+1+2”模式，高中學生都需要提前兩年進行志愿填報規劃。學生需要結合自身學科優勢、興趣及生涯規劃從12種組合中選出適合的一種。在給予學生更多自由選擇的同時，也對學生選科能力、生涯規劃意識提出了新的挑戰。

相對于傳統文理分科招生模式，新高考改革突出強調了“分類考試、綜合評價、多元錄取”，除了3門統一高考科目外，另外3門選擇性考試科目給了學生較大的自由選擇空間，因此選科決策至關重要，學生及家長需要在充分了解大學專業的選考科目要求的基礎上做出理性決策。

選擇之難

新高考下的選科挑戰

隨著新高考政策的實施，學生選科是一項非常重要的決策，教師和家長都應該努力為學生提供科學、客觀、全面的選科建議和指導，從而讓學生做出最適合自己的科目選擇。然而目前我們很多考生的家長和教師存在諸多痛點：

1.缺乏客觀性：有時候家長和教師，由于自身偏好或者個人經驗，可能會傾向于推薦某些科目或職業，而不是根據學生的興趣來給出建議。

2.信息不足：很多學生和家長在選擇科目時缺乏足夠的信息，無法全面地了解每個科目及其未來的工作方向和前景。

3.壓力和焦慮：選擇科目是一項重要的任務，涉及到學生未來的職業方向和生涯規劃。因此，學生和家長可能會感到壓力和焦慮，從而影響到選科判斷。

學生選科成為教師和家長所面臨的共同挑戰，教師和家長需要共同合作，為學生提供最全面的幫助和支持，確保學生的選科能夠更加科學、合理，并為學生的未來發展鋪平道路。

教師方面
1.了解新高考政策：教師需要充分了解新高考政策的要求和實施方法，為在選課時的引導和指導提供準確的依據。

2.了解學生情況：教師需要對學生在各個學科方面的表現有充分的了解和認識，以此為基礎來提供科學的選課建議和指導。

3.提供多元化選科建議：教師需要根據學生的興趣、特長等多種因素，為學生提供多元化、個性化的選科建議和推薦。

4.培養學生興趣：教師需要通過多種方式，幫助學生發現和培養自己的興趣，從而引導他們做出更加準確的選科決策。

5.提供專業指導：教師需要根據自己的專業知識和經驗，給學生提供更加專業的選科建議和指導。

家長方面
1.了解孩子情況：家長需要對孩子在學科學習上的表現有充分的了解和認識，從而為孩子提供科學的選科建議和指導。

2.明確未來規劃：家長可以與孩子一起探討未來發展規劃，明確未來專業和職業規劃方向，從而引導孩子選擇適合自己的科目。

3.了解學科特點：在科目選擇方面，需要有深入的了解和研究各學科的特點、難點、適合的人群等，幫助孩子更好地了解每個科目的優缺點。

4.考慮孩子興趣和愛好：孩子的興趣和愛好是非常重要的，家長應該尊重孩子的個人意愿和特長，為孩子提供選擇的機會和條件，讓他們根據自己的興趣和特長去選擇學科。

細節決定成敗

高中選科注意事項

選科攻略
1.了解高考方案和招生政策

不同的地區和學校可能采用不同的高考方案和招生政策。學生需要了解所在地區的高考方案和招生政策，以便更好地選擇選科。

例如，某些地區要求學生必須選擇物理或化學作為必修科目，而某些地區則沒有這樣的要求。在了解了高考方案和招生政策之后，學生可以更好地規劃自己的選科方案，為未來的高考做好準備。

2.選擇綜合性選科和專業性選科

綜合性選科包括語文、數學、英語、物理、化學、生物等科目，而專業性選科包括歷史、地理、政治、技術、體育、藝術等科目。學生需要根據自己的興趣和優勢，選擇綜合性選科和專業性選科。綜合性選科在高考中占據了很大的比重，是學生取得高分的關鍵。而專業性選科則是學生根據自己的興趣和未來的職業規劃進行選擇，可以更好地發揮自己的特長和潛力。

3.選擇必修科目和選修科目

在選擇選科時，學生需要先選擇必修科目，然后再選擇選修科目。必修科目包括語文、數學、英語等科目，而選修科目包括歷史、地理、政治、技術、體育、藝術等科目。在選擇必修科目時，學生需要根據自己的興趣和優勢進行選擇。

例如，如果學生數學比較強，可以選擇高數；如果英語比較好，可以選擇高英。在選擇選修科目時，學生需要根據自己的興趣和未來職業規劃進行選擇，以便更好地發揮自己的特長和潛力。

4.考慮未來的職業規劃

在選擇選科時，學生需要考慮未來的職業規劃。選擇與自己職業規劃相關的科目可以更好地發揮自己的潛力，有助于未來的發展。例如，如果學生想成為醫生，可以選擇生物作為必修科目，并選擇化學、物理等科目作為選修科目。

5.不要盲目跟風

在選擇選科時，不要盲目跟風。學生需要認真思考自己的興趣和優勢，并結合自己的未來職業規劃進行選擇。盲目跟風只會使學生失去自己的特色和優勢，不利于未來的發展。

6.咨詢教師和學長學姐的建議

學生在選擇選科時，可以咨詢教師和學長學姐的建議。教師和學長學姐有豐富的經驗和知識，可以為學生提供有益的建議和指導。同時，學生也可以通過網絡等途徑了解其他人的選科經驗和建議。

7.注意平衡

在選擇選科時，學生需要注意平衡。如果選擇了過多的理科或文科選科，會使自己的知識結構失衡，不利于未來的發展。因此，學生應該在必修科目和選修科目中合理選擇，力求平衡。

8.多參加學科競賽和科普活動

學生在選擇選科時，可以多參加學科競賽和科普活動。通過參加學科競賽和科普活動，可以更好地了解各個學科的內容和特點，有助于學生更好地選擇選科。

學生為本

打造選科全流程服務

佳發教育針對學校新高考全流程服務所設計的解決方案，其服務核心思路：解決學校面臨新高考的一系列問題，整個服務過程結合學校的教學管理目標，以“統一規劃、分步實施、逐步完善、全程配套”為原則，以“學生高考 選科”為服務核心，以“生涯規劃、走班排課”為服務手段，助力學校輕松面對新高考，快速高效進入常態化教學。

解決方案

服務流程

校級資源評估：?幫助學校梳理自身資源和教學能 力、學科優勢情況，預判該屆學生的組合開設方案和與之配套的 走班方案；優勢選科組合分析， 并出具分析報告。

生涯喚醒及探索：?提起學生與家長對生涯的重視，認識生涯 、了解生涯，幫助學生在新高考的環境下 充分認識自我，選擇符合自己、感興趣的 生涯方向。讓家長找到幫助孩子的方法， 提前為選科做準備。

預選+分析：?結合前期的生涯測評以及生涯喚醒，組織學生 進行第一次選科，并根據選科結果與校級資源 評估報告相結合進行預分班，分析學生選科組 合與學校資源適配情況，是否滿足學校走班上 課需求。

選科指導講座：?選科，既是新高考的第一步，也是關鍵 一步。科目組合選擇 的合理性、契合度，與未來報考的大學、專業域、學涯 設計等密切相關，同時，在一定程度上 又影響著未來職業與行業的選擇。

科目組合定選：?結合生涯測評、學習潛能測評、 選科指導、以及歷次考試成績， 選擇適合自己的科目組合。

分班排課：?結合定選結果，結合學校的資源供給情 況以及教學特點，出具多份分班方案。確定分班方案之后，收集排課需求，溝 通具體排課細節，出具最終課表方案。

走班教學管理：?結合學校的電子班牌可以幫 助學校實現學生上下課考勤 ，教師上下班考勤，做到走 班教學一體化管理。

配套產品

生涯教育云平臺：

在借鑒新高考先行實驗區高中生涯教育出臺的政策、各地高中的實踐的基礎上， 特別制定了《生涯規劃教育云平臺建設方案》，幫助學校快速建立特色化的生涯教育管理體系。

通過生涯教育云平臺專業的綜合測評分析，出具學科、專業、職業、全方面生涯測評，有效幫助學生了解學科潛能、專業傾向、職業興趣，為高考選科、大學專業志愿選擇及職業生涯規劃提供參考信息

學生測試環節，以最為關鍵的學業成就、學科潛能、專業興趣為輸入數據，給出多個側重點的選科建議。為學生選科提供科學的依據，也為學校指導學生走班選科、設置課程和分層、分類教學提供數據支撐，同時也為學生高中階段的職業規劃提供長期指導。

學科潛力測評報告：

未來，佳發教育將會在新高考改革的趨勢下不斷努力，致力于提供高質量新高考全流程服務，以滿足學校常態化課程需求。幫助學生了解自身、發現興趣、促進做出明智的選課決策，為學生的職業發展和人生目標保駕護航。