喜報頻傳，佳發2個體育教育建設項目獲評“四川省2024年數字校園應用場景案例”

發布時間：2024-12-31 發布者：

近日，四川省教育廳發布《關于2024年數字校園應用場景案例評選結果的通知》，經學校申報、專家組評審，佳發教育通過體育教育AI解決方案分別為北京第二外國語學院成都附屬小學和成都市武侯實驗中學建設的AI智慧體育校園應用場景，雙雙入選“四川省2024年數字校園應用場景案例”的基礎教育“數智育人”十大典型案例。

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按照《四川省教育廳關于開展2024年數字校園應用場景典型案例征集評選活動的通知》安排，本次案例征集聚焦學校在教學科研、管理服務、教育評價、校園文化等方面某一具體的數字化應用場景開展，按照高等教育、職業教育、基礎教育三個類別，由學校申報，組織專家開展評選，圍繞立德樹人根本任務，緊密結合業務需求，符合《高等學校數字校園建設規范（試行）》《職業院校數字校園規范》《四川省中小學數字校園建設規范（試行）》，堅持應用驅動，突出問題導向，促進信息技術與教育教學實踐的深度融合，在學習方式和教學模式創新、學校服務與管理流程優化、校園管理效能與決策水平提升等方面已取得明顯成效，具有較高技術水準、完整解決方案、相對成熟應用模式、有可復制性和推廣性的應用場景。

本次案例征集活動根據申報情況，共評選出十大典型案例50個、優秀案例98個。2023年，佳發教育為北京第二外國語學院成都附屬小學和成都市武侯實驗中學分別建設了AI智慧體育校園應用場景。這些場景在體育教學、鍛煉、測試及賽事開展等方面與校園實踐深度融合，并經過驗證取得了顯著成效，推動了學校體育教學模式和評價體系的創新，同時形成了各自的智慧體育應用方向。因此，兩所學校的智慧體育應用場景均獲評“四川省2024年數字校園應用場景案例”的基礎教育“數智育人”十大典型案例。

一、北京第二外國語學院成都附屬小學項目

北京第二外國語學院成都附屬小學是成都市武侯區優質公辦小學，擁有超過3600個學位，教學質量在全區名列前茅。然而，如何在校園內為學生提供充足的體育鍛煉機會，成為校方領導亟待解決的問題。

2023年6月，學校引進了佳發教育的體育教育AI解決方案，進一步挖掘校園空間，因地制宜，充分利用教學樓架空層，安裝了7臺智慧體育屏，構建了“智慧體育角”場景，為學生打造了一個全天候鍛煉的智慧區域。學生在課間休息與體育課期間均可在該區域進行鍛煉，他們被各種AI體感交互的鍛煉形式所吸引，興趣高漲，在各運動項目的排行榜上你追我趕，掀起了一股AI體育鍛煉的熱潮。學校還充分利用智慧體育場景，精心策劃并舉辦了多種智慧體育賽事活動，將“常賽”理念付諸實踐，通過“以賽促練”的方式，有效激發了學生的參與體育鍛煉的熱情，培養了孩子對運動的熱愛，讓孩子愛上運動。

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二、成都市武侯實驗中學項目

成都市武侯實驗中學是成都市武侯區的一所優質公辦初中，是智慧教育先行示范性學校和四川省陽光體育示范校，學校非常重視學生身心健康和綜合素質的提升。2022年9月，成都市武侯實驗中學首次引入佳發教育的體育教育AI解決方案，用移動端智慧體育家庭方案開展了線上云端鍛煉的試點應用。在2023年至2024年間，學校又陸續引進了4套智慧移動站和6臺智慧體育倉（I型），滿足體育測試和體育鍛煉的應用需求，同時兼顧固定和移動場景，構建了覆蓋校園全場景的智慧體育應用體系。

在體育教育活動的各個場景中，學校深入探索智慧體育場景的潛力，與佳發教育緊密合作，對體育教學、測試、鍛煉、賽事及訓練等多方面進行了積極探索與實踐。通過開展一系列融合AI技術的AI助教公開課、AI運動會、AI中考模測、AI評價和個性化訓練等實踐活動，學校逐步構建了一套“學、練、測、評”全流程的智慧體育教學模式，幫助學生身心健康發展。

（1）智慧移動站以其靈活、可移動的特點，打破了傳統測試場地的限制，實現了便捷、簡單的部署；全面支持體育中考項目，適用于體育中考、校內測試及移動課堂等場景應用；測試精度符合GB/T19851.12-2005《學生體質健康測試器材》標準。支持運動項目：立定跳遠、引體向上、仰臥起坐、跳繩、斜身引體、排球、實心球、足球、籃球、50米等測試項目。

（2）智慧體育倉固定部署于體育操場旁邊，旨在實現體育教學的精準化和常態化。該設施使得體育鍛煉和體育課堂的教學、測試能夠隨到隨測，滿足體育課精準化分層教學、課堂評測、鍛煉、課后體育作業等多種場景的需求，同時促進了數字校園的建設。

在大數據與人工智能等技術高速發展的當下，學校逐漸成為數字產品應用的重要領域。未來，佳發教育將繼續遵循“AI+"戰略，以信息技術和數字賦能為理念，堅持以體教融合為突破口，不斷深化信息技術在教育各場景中的應用與探索。同時，積極推進數字產品在教育領域的創新實踐，致力于打造更多具有示范意義、引領作用、可持續發展和可廣泛推廣的產品方案及項目案例。通過這些努力，不斷提高數字校園的建設與應用水平，加速推動教育數字化轉型。